本文摘要：当了这么多年的老师和医生，安徽医学高等专科学校（以下全称：安徽医专）临床医学系主任郭毅最痛恨的，就是自己的学生不务正业。

当了这么多年的老师和医生，安徽医学高等专科学校（以下全称：安徽医专）临床医学系主任郭毅最痛恨的，就是自己的学生不务正业。有一回，一名学生毕业之际告诉他，想去一家网吧受聘网管，这让郭毅气不打一处来。学临床就是为了当一名好医生，否则是在浪费时间和资源。

郭毅坦言，即使不去医院，自由选择创业，也应该去进一个医院，这样才能学有所用。不过，理想归理想，放在医学类高职高专学生面前的现实是，如果想要回到大城市的大医院里做到一名临床医生，完全没过于大期望。据安徽医专的一份调研报告分析，安徽省内专科层次临床医学毕业生在城市大医院早已饱和状态，如果在城市低收入，很难寻找专业对口的岗位；乡镇卫生院对于临床医学毕业生的需求量相当大，人才需求高峰会之后持续5年以上。

这份报告更进一步分析敦促，展开农村卫生院人事制度改革，使转入乡镇卫生院工作的毕业生的生活、自学更加有确保。不如到农村去，在基层再不可以沦为专家，并且获得社会接纳。

在郭毅显然，农村卫生院今非昔比，决不再行意味着是三大件，B超，甚至CT都有，关键补的是人！ 据安徽医专副校长陈天成说明，正是基于对低收入形势的提早辨别，安徽医专早于在几年前就明确提出，为乡镇卫生院和社区卫生车站培育全靠去、用得上、留得寄居的公共卫生人才，并环绕人才培养目标，坚决回头下去、回头过来的办学之路。过去老师在黑板上动手术，书本上诊治，怎么能教出会诊治的学生？郭毅指出，老师必需沦为诊治的高手、专家，培育出有的学生才能胜任农村医疗岗位，所以，教学改革首先要拿老师动手术。自从临床医学系实行院系合一以来，年满50周岁的专业技术人员统统转入附属医院，在与本专业对口的临床科室里工作。医院与系部确实合为一体，人员隶属于、工资关系仍然分离，职称互相挂勾，完全理顺了临床与教学的关系。

据郭毅讲解，系部双师型教师不断涌现，都与课来底气更加脚了；附院医生的带教能力大大提升，科研水平也有相当大提高，其中一家附院一年的在研课题从零升到十几项，论文由几篇下降到三十几篇。专科绝不沦为本科的压缩饼干、中专的发面馒头。据郭毅讲解，不少医学类专科类学校设置的基础课程与本科并无二致。

为此，学校融合农村医疗岗位市场需求，对不适应环境专科教育的内容展开了去除，增大全科医学、防治医学课程在教学中的比重，同时邀基层临床医生参予编写教材，增强学生的临床技能。与此同时，临床医学专业的学生也是早早地外套了白大褂。现在，从第二学年起，他们就提早转入实训基地，由临床医师教学，以问题为中心，通过半工半读的方式，拒绝接受床边教学、实景教学。基层最必须的是具备动手能力的医务工作者。

为此，我们奠定了教、学、做到、创一体化人才培养模式。护理学部一系主任张小来腊过20多年护士，自知这项基层工作的容易。

为此，她在5年前的组织学生，融合临床实际，动手做小发明，此后未曾中断。护理专业的大专生，还做什么国家专利？真是是天方夜谭！最初，张小来和她的学生们不止一次听见类似于的批评。

然而，事实是，截至目前，意味着两次申报，安徽医专的小发明就获得了国家知识产权局许可的56项实用新型专利。从多功能输液盒到防脱型注射器，再行到儿童防冻被 发明人正是这些仍未踏出校门的普通高职生。

而且，今年又有210项成果等候申报专利。护士工作恨某种程度是打针发药这么死板，他们应该有自己的点子，需要解决问题临床实际中的问题。在张小来显然，通过在校期间动脑、动笔、动手、动口的训练，可以为将回到基层从业奠定坚实的基本功。

为了让学生在校期间对农村卫生院能有更加多的感性认识，安徽医专由团组织联合，在合肥市郊的肥东县王铁乡镇卫生院成立了临床医学系大学生社会实践中基地，以便学生较晚地熟知基层公共卫生工作特点。融合每年一度的暑期社会实践中活动，校团委的组织各系部团员青年，正式成立7~8支大学生暑期社会实践中队伍，赶赴省内各县以下乡镇卫生院和医疗卫生机构，展开社会调查，获取医疗服务；并在全校范围内的组织社会实践中报告会，把同学们在社会实践中的所学、所想要、所闻、所感，通过形式多样的载体传播出去，更有更好的团员青年参与到暑期实践中来。

这些活动让同学们了解到基层医疗卫生事业的发展现状况及其对人才的市场需求情况，有助他们改变低收入观念，培育热衷农村的思想感情。安徽医专团委书记奚晶晶告诉他记者。回头过来，强化合作，扩展人才培养模式和教学形式，才能确实地回头下去，构建社会服务功能。

安徽医专新校区学术报告厅里曾多次举行过一场类似的毕业典礼。通过3年的自学，首届104名安徽农村在岗卫技人员从这里成功毕业，获得了成人大专学历。

他们在校领导的率领下，新的递交《医学生誓言》，随后，回到乡镇卫生院和村卫生室的岗位。在校期间，为了解决问题学生的工学对立，学校灵活性编班，一段距离开课时间，学生可以在5个班上权利选修课，以保证课程不打散。此外，学校送教上门，在学生比较集中于的地区开办了3个教学点，便利当地学生以备放学。

安徽医专回应，将总结政府、学校、医院合作，联合培育的经验，力争为全省每个政区乡镇卫生院1~2名技术人员，打造出面向农村和基层，融教学、培训、检验功能为一体的教育培训服务平台。回头过来，必须对外开放的视野。

安徽医专眼视光技术专业的毕业生仍然很炙手可热，这与校企合作、深度带入行业密不可分。目前，8家著名眼镜连锁有限公司作为专业教学进修基地，可获取200人顶岗进修，学校同时为企业获取技术咨询服务。

在此基础上，学校想再行创建4个进修基地，并把它们吸取入专业教育指导委员会。现在，安徽医专开办的21个专业中有7个专业与行业协会、学会紧密融合，其他专业皆与医药卫生单位创建密切合作关系。协会办系，这是校企合作的理想境界。

医疗技术系由蒋长顺老师回应深有感触。他的名片上印着自己的另外一重身份：安徽省医疗器械协会秘书长，自打协会正式成立以来，安徽医专主办了全省每年的医疗器械展览会。

带着教学计划给车间主任看，带着企业老总来看我们的实验室，就能有针对性地调整教学内容。蒋长顺回应，回来行业回头，可以及时地理解行业对人才的市场需求，制订出有岗位技能标准，也为学生低收入搭起了桥梁。

对于医学专业的学生而言，在回头过来之前，必须踏出校门，深刻印象地留心社会，从而培育社会责任感以及医务工作不可或缺的职业精神。为此，校团委的组织青年志愿者服务总队在全社会范围内积极开展社区服务、一幸一们会、爱心助学等志愿活动。

某种程度在老年公寓、残疾人康复中心，甚至在省直运动会、四体会之类的大型体育赛事上也能看到志愿者们辛苦的身影。今年3月，具有10年历史的安徽医专青年志愿者服务总队取得第八届安徽省青年志愿者行动组织奖。

积极开展形式多样的志愿服务活动，深化和沿袭了新时期雷锋精神，培育了广大团员青年的爱心和责任心，他们的社会适应能力获得提高。安徽医专团委回应，把思想政治教育和理想信念教育转化为操作性较强的社会实践中，使广大团员青年在服务中拒绝接受教育、在奉献给中快速增长才干，为他们今后需要深入基层、扎根基层、奉献给基层奠定扎实的基础。

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